Bilder
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Afrika
Experimento Networking Event in Kenia
Die Siemens Stiftung engagiert sich in Kenia mit ihrem internationalen Bildungsprogramm Experimento. Ziel ist es, die Pädagogen durch speziell entwickelte Fortbildungen im Einsatz von Experimento zu schulen und das naturwissenschaftlich-technische Verständnis der Schüler zu fördern.
2017 | David Onyango | David Onyango
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Afrika
Experimento in Nigeria
Lehrkräfte beeinflussen Bildungsqualität und Lernerfolge ganz entscheidend. Eine fundierte Aus- und Weiterbildung ist deshalb maßgeblich. Experimento schult Pädagogen und Lehrer für einen zeitgemäßen Unterricht in Naturwissenschaft und Technik.
2017 | Rebecca Ottmann | Siemens Stiftung
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Afrika
Schüler bilden einen Stromkreis
Bildung ist die Zukunft Nigerias. Das Land verfügt über ein großes Potenzial an jungen Menschen, die auf ihre Chance warten und realistische Perspektiven für Ausbildungs- und Arbeitsplätze brauchen. Die Siemens Stiftung engagiert sich deshalb mit ihrem internationalen Bildungsprogramm Experimento für eine zeitgemäße MINT-Bildung.
2017 | Fotografen aus der ICT Unit | Dept of Science and Technology Education ICT Unit
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Afrika
Gruppenexperiment zum Stromkreis
Die Kinder und Lehrkräfte gestalten den Lernprozess gemeinsam, die Schüler lernen das Experimentieren und Ausprobieren miteinander und voneinander. Auf diese Weise erwerben sie Fachwissen und trainieren gleichzeitig ihre kommunikativen und sozialen Kompetenzen.
2017 | Fotografen aus der ICT Unit | Dept of Science and Technology Education ICT Unit
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Afrika
Experimento an der Musi High School in Soweto
Naturwissenschaftlich-technische Bildung ist eine Voraussetzung für individuelle Lebenschancen, gesellschaftliche Entwicklung und politische Teilhabe. In Südafrika unterstützt die Siemens Stiftung entsprechende Lehr- und Lernprozesse mit ihrem internationalen Bildungsprogramm Experimento.
2017 | Rebecca Ottmann | Siemens Stiftung
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Afrika
Lehrer-Workshop am Science Competence Center in Johannesburg
Der Einsatz von Experimento gelingt nicht ohne die Unterstützung engagierter Pädagogen. In speziell entwickelten Fortbildungen werden deshalb Lehr- und Erziehungskräfte zu den didaktischen und methodischen Ansätzen von Experimento geschult.
2017 | Rebecca Ottmann | Siemens Stiftung
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Afrika
Experiment an der Hatha Excelsior High School
Lernen ist nicht ohne soziale Interaktion möglich. Durch die gemeinsame Problemlösung entwickeln junge Menschen neben wichtigem Fachwissen auch relevante Fähigkeiten, die in vielen Lebensbereichen von Bedeutung sind.
2017 | Rebecca Ottman | Siemens Stiftung
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Lateinamerika
Einführung von Experimento in Urubamba, Peru
Fühlen und Erleben, Phantasie und Kreativität, Kooperation und Kommunikation stehen am Anfang des naturwissenschaftlich-technischen Lernprozesses mit Experimento. Angepasst an die Bildungsanforderungen vor Ort, integriert die für Peru adaptierte Version auch verstärkt kulturelle Aspekte.
2017 | Uli Reinhardt / Zeitenspiegel | Siemens Stiftung
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Lateinamerika
Praktische Anwendung von Experimento in Peru
„Das Modul lädt sich tagsüber auf und am Abend haben wir Licht!“ Mit Experimento entdecken Kinder naturwissenschaftlich-technische Zusammenhänge spielerisch, entwickeln ihr Wissen praxisorientiert weiter und wenden es in ihrem Alltagsgeschehen wirkungsvoll an.
2017 | Uli Reinhardt / Zeitenspiegel | Siemens Stiftung
Naturwissenschaftlich-technische Bildung | Bildung | Lateinamerika
Lehrkräfte experimentieren bei Fortbildung
Besser qualifizierte Lehrkräfte sind ein wesentliches Ziel in Perus Reformprozess. Mit ihrem internationalen Bildungsprogramm Experimento fördert die Siemens Stiftung pädagogisch-didaktische Kompetenzen der Lehrkräfte im Sinne eines fundierten naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts.
2017 | Uli Reinhardt / Zeitenspiegel | Siemens Stiftung
